“非全”风波:违反教育部新规?

时间:2020-12-27

新冠疫情使本就紧张的大学毕业生就业状况雪上降霜。


据教育部统计,2020年大学毕业生数量约为874万人,而一季度各行业提供的岗位数量均有不同程度的下降。在此背景下,“非全”研究生在求职过程屡遭“歧视”,问题曝光后在互联网迅速发酵。


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资料来源:教育部(大瀚研究院整理)


“就因为我是‘非全’,所以就要被拒绝两次吗?”某位“非全”研究生在就业招聘遭受“歧视”时发出呐喊,愤怒、失望的情绪溢满字里行间。


自2016年9月教育部正式发布《关于统筹全日制和非全日制研究生管理工作的通知》以来,“非全”研究生教育改革已历四年,但各地对非全日制研究生的“歧视”现象依然普遍。


山东济南“非全”研究生不能办理“泉城人才交通卡”、海南中学“非全”研究生考教师被取消资格、内蒙古自治区选调生招录不允许“非全”研究生报考、南昌“人才10条”排斥“非全”研究生等事件接连发生,令“非全”研究生无比心寒。


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近日,教育部再发重磅文件,严厉规定:在招聘公告和实际操作中不得将毕业院校、国(境)外学习经历、学习方式(全日制和非全日制)作为限制性条件。


01

何谓非全日制研究生?


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非全日制研究生指符合国家研究生招生规定,通过研究生入学考试或者国家承认的其他入学方式,被具有实施研究生教育资格的高等学校或其他教育机构录取,在学校规定的修业年限内,在从事其他职业或者社会实践的同时,采取多种方式和灵活时间安排进行非脱产学习的研究生。


02

“非全”与全日制研究生的区别


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资料来源:教育部(大瀚研究院整理)


两类研究生实行相同的考试招生政策和培养标准:考试招生执行相同政策;教育质量坚持同一标准;学历学位证书具有同等法律地位和相同效力。


03

民间舆情场凸显矛盾

1.用人单位Vs非全日制研究生:
招聘设置“全日制”门槛,剥夺“非全”同台竞争的权利。


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@某招聘单位:“我们单位不招非全日制研究生!”

@某用人机构:“招聘标准:全日制本科学历及以上。”


2.全日制研究生Vs非全日制研究生:

“差异化”与“机会平等”之争


①全日制代表:

@西西姐姐_: 既然有能力为什么不考全日制?

@生而有命在天: 非全日制水分有多大谁都清楚,现在要求跟全日制同等待遇,对全日制不公平。


②火力回怼:

@这个名字很美: 只是要公平竞争的机会,全日制害怕什么?一起考试,择优选择,真正有本事的就不会被刷下来!

@特别犟:公平竞争下孰强孰弱还未可知,全日制“混子”也不在少数。


③理性看待:

@我大概是这样的人:不要拘泥于形式和名称,最重要的还是个人能力的体现,比如发论文级别,或者工作能力,全日制也有毕不了业的,“非全”也有发SCI的。

@清叶子宝贝: 打铁还需自身硬!重要的还是提高自己。


3.“非全”自身的学习Vs工作矛盾
@非全研究生张某:有些力不从心,每天到家都是深夜,也很难有空余时间去学习,还要赶学校的作业以及其他任务。两头难兼顾,两边都难做,最近头发掉得比较多。

@我是胖胖小企鹅:我不怕“非全”找不到工作或不被认可,因为没人能挡住我变强。


04

大瀚智库有话说


1.加大宣传引导,确保政策落实。


教育部在非全日制研究生的待遇问题上是一个亦步亦趋、逐步改进的过程,且政策从发布到实施见效需要一定的时间过程,其对于企业的约束力度也是未知。政府和媒体要进一步加强政策宣传与引导,多曝光和惩治“歧视”现象,确保政策严肃性,维护“非全”权益。


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资料来源:教育部(大瀚研究院整理)


2.落实机会公平,英雄不必问出处


鼓吹“结果公平论”,要求跟全日制研究生一视同仁是不可能的。“全”与“非全”,各有优势,没有绝对的平衡,根本追求的应该是“机会公平”,至于结果,就各凭本事。

 

3.深夯专业本领,用实力刷新偏见。


在面临大众与社会不可避免的质疑之时,“非全”研究生应当积极应对,在校学习期间打牢业务基础,丰富专业实践,用自身的行动改变他人的看法。因为最终对非全日制研究生就业产生影响的,是研究生自身的实力。

 

4.升级培养模式,打造产学研一体。


客观矛盾依然是存在的,非全日制研究生缺乏奖助学金、补助津贴和廉价食宿的支撑,完成学业有经济压力,很多时候只能权做“打工人”,不可避免地出现专业脱节。但学校、导师对学生的专业要求,以及客观上做好学问要付出的专业投入,也是必须的,毋庸置疑的。解决这个矛盾,需要发展壮大产学研机构,梳理产学研合作机制,以产兼学,产学一致,两难自解。



大瀚舆情作为集产学研一体化的新型智库实体,为解决“非全”的突出矛盾做出了有益尝试,长期为“非全”学子提供专业实践和获取薪资的机会与平台,帮助“非全”研究生以产兼学,产学一致,成效斐然。大瀚往期推文“非全日制研究生就业泣血维权丨智库警示风险”曾引发舆论高潮。


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大瀚创始人梅文慧教授(二排右四)与各高校研究生


茫茫人海,企业想要筛选出优秀且值得培养的人才,无异于大海捞针,在没有其他更好的指标来筛选区分出应届生能力素养之前,学历无疑是最重要的判断依据,这恰恰是专业且符合经营逻辑的。而对于“非全”研究生,当下最重要的,依然是努力提升自己以获得社会认可,而不是被动等待。



初稿:张静

责编:杨自得

题图:曾昕